Mąstome: užduotys matematiniams gebėjimams lavinti

Tai antroji serijos, skirtos matematiniams gebėjimams lavinti, knygutė. Jos struktūra tokia pat, kaip ir pirmosios knygutės („Skaičiuojame"), tik pagrindinis akcentas yra ne skaičiavimas, o loginis mąstymas. Tai nereiškia, kad skaičiuoti čia nereiks. Bet iš pradžių reikės pasukti galvą, o ką skaičiuoti.

Daugeliu atveju, vadovaujantis sveika nuovoka ir logiškai pagalvojus, net skaičiuoti neprireiks. Kaip mėgsta sakyti vienas iš knygutės herojų Ufo – užteks „paprotauti".Tokio tipo užduočių dažnai pasitaiko matematiniuose konkursuose, olimpiadose ir net per egzaminus. Visos užduotys yra testinės ir tik vienas iš penkių pateiktų atsakymų teisingas. Tad suradus tą, kuris tikrai tenkina sąlygą, kitų atsakymų tikrinti nebereikia. Knygutės pabaigoje pateikiami aiškūs ir paprasti sprendimai, teisingi visų užduočių atsakymai.

Pateiktas užduotis turėtų įveikti 8–12 metų vaikai. Žinoma, ne visi ir ne visas vienu prisėdimu. Gal kai kurias teks pasilikti kitiems metams. Užduotys išdėstytos sunkėjimo tvarka, todėl rekomenduojama pradėti nuo pat pradžios – net jei pirmieji uždavinukai pasirodytų lengvučiai. Tačiau išsprendę visus arba bent daugumą jų, mokiniai ne tik pajus malonumą, bet ir bus gerai pasirengę bet kokiai patikrai. Knygutė pasirodys 2016 m. gruodžio mėnesį.

Galvosūkiai gudručiams. Loginiai žaidimai

Knygelė „Loginiai žaidimai“ yra knygų serijos „Galvosūkiai gudručiams" tęsinys. Spręsdamas joje pateikiamas žaismingas užduotis, vaikas skatinamas mąstyti logiškai.

Jis turi:

• tiksliai suvokti, ką reikia atlikti;

• gebėti susikaupti, būti pastabus;

• suvokti užduoties visumą, tyrinėti, analizuoti;

• nustatyti loginius ryšius;

• susidaryti sprendimo paieškos strategiją;

• numatyti sprendimą, daryti prielaidas ir jas patikrinti;

• daryti išvadas;

• baigti spręsti užduotį.

Spręsdamas užduotis, vaikas susipažįsta su veiksmais, nusakomais šiomis sąvokomis: vietos ar krypties nustatymas, grupavimas, tyrinėjimas, dedukcija ir kt.

Knygelės užduotys pateikiamos nuo lengviausių, todėl patartina jas atlikti nuosekliai. Kai kurios iš jų gali pasirodyti visai lengvos, tačiau gera pradžia – pusė darbo. Sėkmė padeda vaikui įgyti pasitikėjimo ir parengia jį sudėtingesniems veiksmams.

Prieiti prie sprendimo galima įvairiais būdais. Leiskite vaikui surasti savąjį, duokite jam laiko paieškoms, leiskite eksperimentuoti, klysti, pradėti iš naujo. Tačiau stebėkite, ar neatsirado nuovargio ar nusivylimo ženklų. Jei taip atsitiktų, ieškokite, kaip vaiką paskatinti, nurodykite sprendimo ar mąstymo kryptį, atkreipkite dėmesį į nepastebėtą detalę.