Mokytojams ir vyresniųjų klasių mokiniams skiriamoje knygoje nepateikiama vienos griežtos eilėraščio skaitymo metodikos ar būdo. Kiekvienas skyrius pristato vis kitą aspektą. Bet juo nesiriboja - eilėraštis bandomas perskaityti ir tuo pagrindiniu aspektu, ir papildomas kitais, kad išryškėtų visa kūrinio sąranga, grožis ir prasmė.